教师教育与课堂重建

爱莉诺·达克沃斯

美国著名心理学家、教育家

    5 月 22 日下午 ,  美国著名心理学家、教育学家、哈佛大学教育研究生院资深教授爱莉诺·达克沃斯作了题为“教师教育与课堂重建”的精彩报告。达克沃斯曾师从当代最杰出的心理学家皮亚杰，继承并发展了皮亚杰的思想。其代表作包括：《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》、《多多益善——倾听学习者解释》。本场报告由我校课程与教学研究所张华教授主持，课程与教学研究所博士钱雨担任翻译。

    本场报告主要包括三个内容。首先，达克沃斯教授明确地提出“不同的人具有不同的经验，不同的人对不同的经验有不同的解释”。基于这样的理论基础，她认为目前教师在课堂教学应该做到：第一，教学不是告诉，不是诉说；第二，不要用自己的解释去代替儿童的理解，要保持安静；第三，要鼓励儿童的提出问题和困惑；第四，应该让孩子尽可能说话；第五，相信每个孩子都有发展的可能。最后，达克沃斯教授认为基础教育课堂层面教师如何教儿童是可以借鉴到教师教育中的。关于这点，她列举了自己作为教师教育者如何进行课堂教学的实例，理论联系实际让在场师生受益非浅。

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