请学生坐下来

请学生坐下来

宋长权江苏省盐城市伍佑中学　224041

    做班主任的时，遇过这样一个学生，听物理课总是不漫经心，时而还故意做些干扰课堂秩序的事情，科任老师找其问原因，他也不作认何解释，我斥责了几回，也不见效。一天放学，又将他请过来，正好办公室里没有其他人，我就在对面给他让了个坐，聊天似地与他谈起了物理课上的事。只见他眼圈一红，泪含在眼中，诉说了一切原因……。我感到很惊讶，是什么力量使他的态度在这么短的时间内有如此大的转变。我想是因为请坐让他感到平等，心与心更近,成人般的交流让他感到尊重，从而感动了他。

    事实上，高中生正处于生理和心理发展的一个特殊时期，渴望得到老师、家长和社会的理解、尊重和关注，迫切需要与老师进行平等交往和沟通，来帮助他们解决成长过程中的种种疑虑。

    有时候，我们以为闻道在先、成熟在前，用师者的眼光去观察学生时，总觉得学生太幼稚。然而，如此只能更多地是发现学生的缺陷，很能理解当代的中学生想些什么以及他们可爱、可贵的一面。因此，我们必须以平等的态度和方式与学生进行有效的沟通，这是教育成功的重要前提。在日常教育过程中，我们首先要融入学生的生活，关注他们的视野，设身处地体验他们真实的感受，以他们的眼光看待他们的生活，对学生多一份尊重、多一份理解，才能创造学生成长成才的健康环境。

    在学校生活中，常会遇到学生犯这样那样的错误，如果只是将学生叫过来，居高临下地教育一番；或是“为了你，父母付出了多么大的代价；你的家庭需要你的努力、老师为了你们的成长多么的辛苦、社会竞争是这么残酷，……你再不用功学习，对得起谁呀……”，这样的苦口婆心也不一定有效，可能还是事与愿违。若能请学生坐下来，拉近师生心与心的距离，作一个真诚平等的交流，多一些引导，少一些强制，了解他们对错误或问题的看法与想法，或许更能对症下药，更能引起他们情感上的共鸣，会把问题圆满地从源头上加以解决。

    我们不得不承认，在这个互联网时代，知识的更新真的是太快了，学生接受新知识的渠道也呈多元，价值取向悄悄地随着时代的改变而发生了变化，当代高中生在有些方面的知识已经超过了我们，对于在不同于我们当年成长的条件下、一个信息来源十分广泛的社会环境中成长起的他们，有着更多的、时代性的东西值得或需要我们去学习、了解。只有尊重他们的想法，平等地、零距离地与他们沟通，才能把准高中学生的思想脉搏，才能更好的感动和教育好他们。

    同行们，请在你办公桌前，备张椅子，请学生坐下来，他们会带你走进他们的内心世界。

(发表于《校园心理》杂志)

作者简介：
宋长权，男，1972年11月28日出生，1995年毕业于盐城教育学院数学系，1995年1月加入中国共产党，同年8月分配至盐城市伍佑中学任教高中数学。1998年至2001年参加苏州大学数学科学院数学教育专业本科学习。2004年通过全国在职攻读硕士学位考试，并被华师大研究生院录取为数学教学专业硕士生，学号为61040601021。1998年任盐城市伍佑中学团委书记。2002年调至校长办公室工作,2004年任校长办公室主任。

工作以来，先后多次被评为“盐城市新长征突击手”、“盐城市优秀团委书记”、“盐都县优秀团干部”、“盐都县新长征突击手”、“盐城市98’暑期社会实践优秀指导教师”、“盐城市优秀少先队辅导员”、“盐城市青年岗位能手”、"盐都优秀共产党员”、“盐都县新长征突击手”，年度考核多次优秀受主管局嘉奖等；2001年参加全国中学青年数学教师优质课评选活动盐城赛区比赛荣获盐城市臺等奖，有十多篇教育教学论文《中国教师报》、《中小学校长》、《新高考》、《教书育人》、《未来导报》等各级刊物上发表，有多篇教育教学

论文在省、市有关评比中获奖；在地方省、市级报刊上撰写报导文章多篇；多年任教高三毕业班级，辅导学生葛永飞同学参加全国数学联赛获二等奖；主编、参编并出版了四册数学教辅用书；并参加省级课题“农村中学德育状况的研究及对策”工作，参加国家级课题“农村中学德育教育与心理健康教育的异同比较研究”，参加国家级课题“网络资源与各学科教学的整合”研究；2002年参加全国中学辅导员研修营，并结业；通过盐城市亭湖区科级后备干部选拔考试，并参加党校培训结业。